作文大賽方案設計

    | 小恒2

    學校一般為進一步提高學生的作文水平和語文素養,豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設,會不定時舉辦學生作文競賽。作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感。那你知道這種活動該如何策劃嗎?下面就是小編為大家整理的內容,希望能夠幫助到大家。

    作文大賽方案1

    為了配合太倉市第三屆中小學讀書節活動,進一步提升閱讀的成效,提高學生的習作水平,營造良好的讀書、習作氛圍,推動校園文化建設,營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思小學生現場作文競賽活動。具體事項如下:

    一、活動主題

    與好書為友最是書香能致遠

    二、參賽對象

    我校三至六年級全體學生。

    三、競賽實施程序

    (一)預賽

    1、4月份為預賽階段,由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統一命題。

    2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。(見附表)

    (二)決賽

    1、名額分配

    各年段每班選3名學生進行現場作文。

    2、時間和地點

    決賽時間(初定):五月中旬

    寫作時間11:50—13:00共70分鐘

    決賽地點:校多媒體教室

    四、答卷

    參賽選手必須遵守競賽規則,答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置,必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統一提供。作文中不得出現班級及本人真實姓名,可用代替。

    五、評卷

    由教科室組織教師組成評委會進行評審。

    六、獎勵表彰

    中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名

    七、要求

    1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動,積極指導學生參加。

    2、本次活動時間較緊,希抓緊時間輔導。

    作文大賽方案2

    為了配合太倉市第三屆中小學讀書節活動,進一步提升閱讀的成效,提高學生的習作水平,營造良好的讀書、習作氛圍,推動校園文化建設,營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思小學生現場作文競賽活動。具體事項如下:

    一、活動主題

    與好書為友最是書香能致遠

    二、參賽對象

    我校三至六年級全體學生。

    三、競賽實施程序

    (一)預賽

    1、4月份為預賽階段,由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統一命題。

    2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。(見附表)

    (二)決賽

    1、名額分配

    各年段每班選3名學生進行現場作文。

    2、時間和地點

    決賽時間(初定):五月中旬

    寫作時間11:50—13:00共70分鐘

    決賽地點:校多媒體教室

    四、答卷

    參賽選手必須遵守競賽規則,答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置,必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統一提供。作文中不得出現班級及本人真實姓名,可用代替。

    五、評卷

    由教科室組織教師組成評委會進行評審。

    六、獎勵表彰

    中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名

    七、要求

    1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動,積極指導學生參加。

    2、本次活動時間較緊,希抓緊時間輔導。

     作文大賽方案3

    一、活動意義:

    作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶,為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴,激發學生的學習熱情,從而提高學生對生活的觀察力、聯想力,同時也為了老師了解學生的習作水平,調整作文教學與閱讀教學的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學生作文競賽。

    二、活動目的:

    通過本次作文競賽活動,給學生提供一個展示自己才華的機會,培養學生的作文興趣,促進學生作文能力的提高,提高學生語文素養。

    三、命題要求:命題或半命題,也可以是材料作文

    四、參賽對象:三、四、五年級全體學生

    五、競賽時間:月日午時至時

    六、競賽地點:各班教室

    七、監考安排:

    三(1):潘玉潔三(2):藍梁楓三(3):韋理燕

    四(1):潘鳳霞四(2):羅麗英四(3):蒙飛燕

    五(1):韋正海五(2):韋娥飛五(3):黃海燕

    八、命題教師及要求:

    1、命題教師:三年級(藍梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)

    2、命題要求:

    (1)題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據,忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學生有自由表達的空間。

    (2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。

    九、閱卷情況:

    1、評閱作文時間:年月日下午時

    地點:多媒體教室

    2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師

    3、評卷要求:

    (1)語句流暢、優美:20分。

    (2)描寫生動、形象:20分。

    (3)結構完整,層次清楚:20分。

    (4)主題鮮明,思想健康:30分。

    (5)書寫工整,卷面整潔:5分。

    (6)與眾不同,新穎,有特色:5分。

    (7)錯字較多適當扣分(沒學過的字可用拼音代替)。

    4、評卷完畢請統計全班學生成績,算出班平均分。

    十、獎項設置:

    1、全校分年級評獎,按總分高低各評出:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,鼓勵獎若干名。

    2、獲獎學生獎給獎狀一張,一等獎資金6元,二等獎獎金5元,三等獎獎金4元,鼓勵獎無獎金。


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