朗誦比賽策劃活動方案
一、活動意義
為紀(jì)念紅軍長征勝利__周年，著力宣傳紅軍長征勝利的偉大意義和寶貴經(jīng)驗，著力宣傳紅軍在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下艱苦卓絕的光輝歷程，著力宣傳紅軍在中國革命史和我國歷史上的`重大地位，弘揚偉大的長征精神，根據(jù)工委辦的要求，開發(fā)區(qū)工會決定在全區(qū)基層工會中開展紅軍長征勝利__周年詩歌朗誦活動。洋浦第一小學(xué)工會積極響應(yīng)區(qū)工會的號召，開展這次充滿教育意義的活動。
二、活動主題
弘揚紅軍長征決勝全面小康
三、活動時間
__年12月5日(周一)下午17：00
四、參與對象
洋浦第一小學(xué)全體教職工
五、活動方式
可采取朗誦形式，也可采取匯演形式，力求形式多樣。
六、活動環(huán)節(jié)
1、各教研組內(nèi)選派節(jié)目，語文組推選4個節(jié)目，數(shù)學(xué)組推選3個節(jié)目，綜合組推選2個節(jié)目，英語組推選1節(jié)目。負(fù)責(zé)人：語文教研組長湯召梅，數(shù)學(xué)教研組長楊春霞，英語教研組長鄧云，綜合教研組長曾金帶。
2、參賽內(nèi)容要求主題鮮明，形式可以多樣。節(jié)目音樂背景自己準(zhǔn)備，時間控制在3—5分鐘。
3、請各教研組在__年11月28號之前把各組選派節(jié)目的題目、演講教師名單和所需音樂伴奏和背景，報送給符桂妍老師。
4、秉著比賽公平公正的原則，評委來自各教研組，人員待定，共7名。比賽得分會去掉一個最高分和一個最低分，最后取五位評委打分的平均分。
5、活動過程拍照，宣傳，最后總結(jié)上交區(qū)工會。
七、活動設(shè)獎：
一等獎4名，二等獎6名。頒發(fā)榮譽證書。
朗誦比賽策劃活動方案篇2
一、活動主題：
我的夢，中國夢。
二、活動時間：
9月30日下午。
三、活動對象：
2—5年級。
四、活動內(nèi)容、形式：
1、內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結(jié)合實際進(jìn)行改寫、創(chuàng)作。
2、二—三年級采取個人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，采用集體頌、小組頌等，形式自定。每個節(jié)目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規(guī)則：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學(xué)生朗誦。
2、可適當(dāng)配音樂，但要突出朗誦。
3、必須用普通話朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。
4、評分辦法：本次比賽中采用100分制進(jìn)行評判，要求思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進(jìn)行評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
5、獎項設(shè)置：二、三年級設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、比賽要求：
1、各班要認(rèn)真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時，后一班級在候場區(qū)安靜等待。
2、所需音樂自備，音樂請于9月27日以mp3格式發(fā)送到陳淑縈老師的`郵箱。
3、各班務(wù)必于9月27日前將節(jié)目名稱、串詞發(fā)到陳淑縈老師的郵箱。
4、全體師生必須遵守會場紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
朗誦比賽策劃活動方案篇3
一、 活動目的：
為給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣;在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。
二、活動要求：內(nèi)容積極向上;朗誦時間3~5分鐘為宜;參賽隊可自備背景音樂。
參賽者：
①面對二年級學(xué)生。
②參賽者必須服從主持人與評委的判定。
③參賽者必須遵守比賽規(guī)則。
三、活動事項安排如下：
第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔)
參賽對象：二年級學(xué)生。
時間：即日開始。
地點：各班教室。
選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學(xué)生。(保留班級選拔比賽的照片)
第二輪校級比賽
參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽
時間：十一月中旬
地點：多媒體教室
四、活動內(nèi)容、形式：
(參賽個人)二年級朗誦材料由學(xué)生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。
比賽評委：學(xué)校行政及特邀老師。
(一)、評委評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分
2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分
3、臺風(fēng)：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;20分
4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分
(二)、評分辦法：
①滿分為100分;
②選手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分;
五、活動結(jié)語：
美好的情感需要用美妙的.語言來賦予它生命，感受情感的美;感受普通話的美;感受詩歌的美;感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。
附：評分表(下一頁)
(方案策劃者：肖奇芳)
二年級學(xué)生詩歌朗誦比賽評分表
參賽者
編號
語音：普通話話規(guī)范，字正腔圓(30分)
語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜(30分 )
臺風(fēng)：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;(20分)
儀態(tài)：精神
飽滿、動作
得體、衣著
統(tǒng)一整齊;
(20分 )
朗誦比賽策劃活動方案篇4
一、活動目的：
為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，給同學(xué)們一個展示自己的舞臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的的情操，鍛煉同學(xué)們的口才、能力，促進(jìn)同學(xué)們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發(fā)同學(xué)們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的舞動。
二、活動的主題：
詩意的青春
三、活動的'對象：
藝術(shù)設(shè)計系所有學(xué)生
四、活動時間和地點：
__年x月__9：20，地點：設(shè)計樓
注：無特殊原因活動時間不變
五、主辦部門：
藝術(shù)設(shè)計系宣傳部
六、活動協(xié)助部門：
藝術(shù)設(shè)計系學(xué)生分會，及各班宣傳委員
七、報名形式：
(1)可詢問電話
(2)可到各班宣傳委員處報名
八、參加形式：
(1)可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。
(2)可以個人參加，也可以組成團(tuán)隊參加(參加人數(shù)不限)
九、比賽要求：
(1)詩歌朗誦語言不限
(2)要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內(nèi)容積極向上。
(3)朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達(dá)自然，能反映詩歌中的情感和主題
(4)朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節(jié)選段落，時間在3—5分鐘內(nèi)參賽選手不得遲到或違反賽場的紀(jì)律，否則取消比賽資格
評分標(biāo)準(zhǔn)：
(一)總分100分
(1)參賽者儀表，氣質(zhì)，總體印象;15分
(2)情感豐富、有感染力;30分
脫稿朗誦;5分
吐字清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn);25分
語速適中、朗誦流利連貫;20分
原創(chuàng)詩歌;5分
獎項設(shè)置：
一等獎一名
二等獎兩名
三等獎三名
(可獲榮譽證書及其它獎品)
注：原創(chuàng)作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上并給予素拓分
十、比賽規(guī)則和說明：
(一)評委
評委必須公正嚴(yán)明，做到公平公正
嚴(yán)格掌握評判標(biāo)準(zhǔn)，以參賽者真實的實力和水平作為評判的依據(jù)。
在評選活動結(jié)束后，評委不得修改選手的成績。
(二)參賽者
參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。
參賽者必須遵守比賽規(guī)則
參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時不得當(dāng)場頂撞，可在大賽結(jié)局后，向主辦部門提出申請，請求解決。
參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上臺朗誦
關(guān)于競賽流程
評委及嘉賓入場
主持人致詞宣布競賽開始
主持人介紹評委，及到場嘉賓
主持人宣布比賽規(guī)則，包括評分標(biāo)準(zhǔn)
參賽選手候場開始比賽(比賽環(huán)節(jié)中選手必須在詩歌朗誦前進(jìn)行自我介紹)
評委在每個選手朗誦后進(jìn)行點評和評分
統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布比賽結(jié)果
主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結(jié)束
將比賽中優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽
十一、經(jīng)費預(yù)算：
資料打印費：10元
礦泉水：15元
紙筆費：10元
獎品費：150元 合計185元
十二、注意事項
宣傳和通知傳達(dá)務(wù)必到位
工作人員要在活動之前把一切工作做好
參賽者準(zhǔn)時出席
工作人員需佩戴工作證
朗誦比賽策劃活動方案篇5
一、 活動目的：
為給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣;在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。
二. 活動要求：內(nèi)容積極向上;朗誦時間3~5分鐘為宜;參賽隊可自備背景音樂。
參賽者：①面對二年級學(xué)生。
②參賽者必須服從主持人與評委的判定。
③參賽者必須遵守比賽規(guī)則。
三.活動事項安排如下：
第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔)
參賽對象：二年級學(xué)生。
時間：即日開始。
地點：各班教室。
選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學(xué)生。(保留班級選拔比賽的照片)
第二輪校級比賽
參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽
時間:十一月中旬
地點：多媒體教室
四、活動內(nèi)容、形式：
(參賽個人)二年級朗誦材料由學(xué)生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。
比賽評委：學(xué)校行政及特邀老師。
(一)、評委評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分
2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分
3、臺風(fēng)：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;20分
4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分
(二)、評分辦法：
①滿分為100分;
②選手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分;
五、活動結(jié)語：
美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美;感受普通話的'美;感受詩歌的美;感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。
朗誦比賽策劃活動方案篇6
一、活動意義：
誦讀經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩文誦讀活動，作為增厚學(xué)生文化底蘊、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過開展經(jīng)典誦讀活動，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
三、總體目標(biāo)：
1 、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
2 、誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個人修養(yǎng)和健全的人格。
3 、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容：
誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材中的優(yōu)秀篇目。
四、時間安排和活動措施：
1 、每天利用早自修時間組織學(xué)生誦(本文來自，轉(zhuǎn)載請注明)讀。
2 、以語文課作為主陣地進(jìn)行有效的朗讀訓(xùn)練。
3 、在教室里開辟誦讀角，營造濃濃的書香氛圍，讓學(xué)生徜徉在書香的海洋。
4 、每天回家與家長一起誦讀十分鐘。
五、檢測方式：
1 、每天對各班早自修的朗讀情況進(jìn)行檢查、記錄
12 月初對各班的朗讀情況進(jìn)行考評，評出早自修星級朗讀班：
一星級： A 級 12 次以上(包括 12 次)。
一( 1 )、二( 1 )、二( 2 )每周安排了 3 次朗讀，次數(shù)有所調(diào)整， A 級要求 18 次以上(包括 18 次)。
沒有達(dá)到的班級 不能評星級。
2 、 12 月份對各班各層次學(xué)生的朗誦能力進(jìn)行檢測，以 個別抽讀的方式進(jìn)行。
將各班三名同學(xué)的所得分(取評委合計分的平均分，不取舍評委的'最高分和最低分)進(jìn)行合計，按合計分高低評出個別抽讀星級朗讀班：
一星級： 一般為 27名學(xué)生中排名10—18名的9個學(xué)生。
二星級： 一般為 27名學(xué)生中排名1—9名的9個學(xué)生。
備注：每個學(xué)生的最高分為 10 分， 得分相同或者非常接近的學(xué)生可被評為同一星級，獲得這個星級的人數(shù)可以增加。
3 、 12 月份對各班的集體朗誦能力進(jìn)行檢測，舉辦一次校集體朗誦賽。
以段作為單位， 按各班所得分高低 (取評委合計分的平均分，去掉評委的一個最高分和最低分) 評出集體誦讀星級朗讀班：
一星級：一般為 9個班中排名4—6名的3個班級。
二星級：一般為 9個班中排名1—3名的3個班級。
排名后 3名的班級不評星級。
朗誦比賽策劃活動方案篇7
一、活動目的：
1、讓學(xué)生感受祖國文字的語言魅力，繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩歌文化。
2、豐富校園文化，美化校園語言環(huán)境，提高學(xué)生朗誦能力。
二、活動要求：
1、朗誦內(nèi)容為兩首詩歌。其中《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌。“出則弟”篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內(nèi)容以歌頌祖國、弘揚經(jīng)典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鐘為宜。
2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。
3、朗誦要求：
(1)所選詩歌，思想內(nèi)容積極向上;
(2)儀表大方，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。
(3)運用普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力。
4、朗誦形式：以朗誦為主，可用領(lǐng)誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進(jìn)行表演。
5、所需音樂自備，詩歌題目、評委名單于12月17號前上交語文組。
三、活動安排：
1、時間：__年12月31日(周五)下午(暫定)
2、地點：學(xué)校操場
四、評獎辦法：
1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。
比賽順序以組內(nèi)抽簽為準(zhǔn)。
2、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學(xué)成立評委席成員，交叉擔(dān)任評委。
3、每組評出“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創(chuàng)意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名。
未盡事宜，另行通知。
我的設(shè)想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻(xiàn)計獻(xiàn)策：
1、《弟子規(guī)》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式。實際上孩子們登臺表演的主要是自選的那首詩。
2、這次評委是由各班推選出的學(xué)生擔(dān)任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個負(fù)責(zé)人，同志們有沒有合適的人選或評選形式呢?
3、這次的`獎項不評一二三等獎，初步設(shè)想是：“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創(chuàng)意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎?
4、基于人文性的考慮，咱這次為了讓每個孩子有登臺露臉的機會，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵是讓孩子快樂，讓老師輕松，讓活動有效。
朗誦比賽策劃活動方案篇8
一、活動目的：
為了進(jìn)一步深入貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建 設(shè)》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進(jìn)一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的'魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統(tǒng)文化、發(fā)揚愛國傳統(tǒng)的校園文化氛圍。教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二、主題：
“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽
三、在詩歌的形式上，長短不限，古今不限;在內(nèi)容上可以中華經(jīng)典詩歌，也可以是以抗震救災(zāi)、北京奧運、改革開放為主題的詩歌。
四、活動時間：9月26日下午
五、活動地點：教學(xué)樓前
六、活動對象：1——6年級全體學(xué)生，各班可以在班級內(nèi)先進(jìn)行選拔，做好輔導(dǎo)
七、比賽規(guī)則
1、參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、每號選手朗誦時間3——5分鐘
6、參賽人數(shù)不限，朗誦形式不限
八、評獎辦法：
1、評分采用十分制：
⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上 (1分)
⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 (1分)
⑶、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi) 涵。 (2分)
⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。 (1分)
⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。
(2分)
⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。 (2分)
⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。 (1分)
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分?jǐn)?shù)從高到低評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，其他為優(yōu)秀獎
九、評委：葉劍平 向小軍 吳月珍 鄭華艷 張曉峰 彭水英 胡少鋒 李 晉
十、活動分工：
標(biāo)語：劉祥豪
音響：吳瑾純 熊建城
獎狀獎品：鄧潤霞 鄧念遠(yuǎn)
計分：韋 丹 蔡延艷
十一、其他未盡事宜，另行通知。
朗誦比賽策劃活動方案篇9
為慶祝祖國__華誕，歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的中國共產(chǎn)黨，進(jìn)一步提高同學(xué)們的`愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學(xué)們懂得今天幸福生活的來之不易，懂得感恩，發(fā)憤圖強，同時配合語文教研組小課題的研究，學(xué)校決定組織開展慶國慶詩歌朗誦會，具體活動方案如下：
一、活動主題：“我愛我的祖國”
二、活動時間：暫定10 月中旬 ，具體另行通知
三、活動對象：各班級
四、活動準(zhǔn)備：以班級為單位參賽，采用領(lǐng)頌、集體頌、表演等，形式自定，各班可根據(jù)編排設(shè)計需要，自制道具。
五、比賽規(guī)則：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學(xué)生朗誦。
2、必須用普通話朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。
六、比賽評分細(xì)則：
1 、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。
2、參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當(dāng)。能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。
3、參賽者普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏。
4、參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
七、具體評分標(biāo)準(zhǔn)：
內(nèi)容20 分：內(nèi)容健康，積極向上;
語言20 分：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，有感染力;
形象儀表10 分：服裝整齊，儀表大方;
表達(dá)形式20 分：動作適當(dāng)，形式多樣;
表達(dá)效果30 分：表情自然，能輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言來表達(dá)感情，有感染力。總分100 。
八、獎勵辦法：本次活動評選一等獎3 個，二等獎5 個，三等獎6 個，成績計入班集體考核。
九、評委人員：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及語文教師組成
十、活動要求：各班級自通知之日起，抓緊時間認(rèn)真準(zhǔn)備，組織練習(xí)，屆時保證以良好的精神面貌和朗誦質(zhì)量參賽。
朗誦比賽策劃活動方案篇10
一、活動主題：
傳承五四薪火，展現(xiàn)青春風(fēng)采
二、活動意義：
20__年5月4日，五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運動所包含的“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)“的精神火炬，經(jīng)一代又一代志士仁人的'接力傳遞，正由當(dāng)代青年高擎著邁向新世紀(jì)。
三、活動目的：
值此建團(tuán)90周年之際，紀(jì)念五四運動、發(fā)揚五四精神，激起當(dāng)代青年愛國心、責(zé)任心、奮斗心。
四、活動時間：
20__年5月
五、活動地點：
風(fēng)華高級中學(xué)籃球場
六、參賽辦法：
1、各班以班主任為領(lǐng)隊。
2、各班參賽人數(shù)必須在15人以上、或全班參與。
3、集體詩歌朗誦，必須配有音樂伴奏。
4、詩歌題目及朗誦內(nèi)容在4月20日上交審查，同時上交詩歌朗誦背景音樂。
5、朗誦者要求服裝統(tǒng)一。
七、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
主任：徐江濤
副主任：羅險峰、魯飛
成員組：徐宏偉、王白雪
活動流程
4月14日―15日：做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。
4月15日―16日：主持人選拔及后期培訓(xùn)。以及各班文藝節(jié)目第一次選拔。
4月17日―18日：邀請縣級團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)及風(fēng)華鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)參加。
4月19日―20日：制作活動海報及比賽背幕，及評分規(guī)則和評分表。
4月20日―22日：各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數(shù)。
4月23日―24日：公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數(shù)。
及確定選入文藝節(jié)目。
4月25日-5月3日：進(jìn)行各方面前期準(zhǔn)備工作。
5月5日：進(jìn)行彩排
5月7日：比賽。
活動分工
宣傳組：王白雪、學(xué)生會宣傳部、校園之聲廣播站
選拔組：魯飛、王白雪
邀請組：王白雪、羅險峰
彩排組：徐宏偉、學(xué)生會學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部
音響組：鄧永楊
培訓(xùn)組：周春鳳、魯飛
紀(jì)律組：田紹春、學(xué)生會體育部、紀(jì)檢部
朗誦比賽策劃活動方案篇11
一、指導(dǎo)思想：
中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。
二、實施目標(biāo)：
1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維能力。
三、活動主題：
誦讀古詩詞，傳團(tuán)隊精神
活動時間：2014年11月28日10：00---11：30
四、活動場地：
學(xué)校中院
五、活動組織
1、活動主持：__老師
2、組織加分：__老師
3、場外布置與安全管理：__老師
4、邀請嘉賓：敖洪剛校長以及沒有課的老師，其他班的`學(xué)生可以參與欣賞。
六、參賽對象：
4-6年級每班分男、女兩組，每組選4名學(xué)生參加，總共6各小組參賽。
七、參賽內(nèi)容：
節(jié)選自老師所發(fā)的古詩詞背誦
八、參賽形式
1、必答題：每人必答一首古詩，通過抽簽的形式，選取題目，答對一首加10分。(四年級必答題1-10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21--30號)。
2、合作題：每一組答兩個題，讀題結(jié)束后思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。
3、搶答題：共10個小題，讀完說“開始”后按搶答器，提前按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。
九、評獎形式
按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一名，每班男、女小組合計得分最高的獲得優(yōu)秀團(tuán)隊獎，個人答題得分最高的獲得優(yōu)秀個人獎。
朗誦比賽策劃活動方案篇12
活動內(nèi)容：
1、主持人介紹并宣布比賽開始
2、詩歌朗誦比賽
3、預(yù)賽：社長宣布進(jìn)入決賽同學(xué)名單，決賽：社長宣布獲獎名單
活動名稱：
“師恩難忘”詩歌朗誦比賽
活動內(nèi)容：
關(guān)于感謝師恩的中國或外國的詩歌
活動目的：
通過參與這次比賽，提高同學(xué)們的朗誦水平，引導(dǎo)大家更好的理解和感恩老師的教育。讓大家懷著感恩的心對待生活，使社員能夠以積極的心態(tài)面對自己的人生。
活動時間：
20__年10月18日(星期四)12：30—13：40(預(yù)賽)
20__年11月01日(星期四)12：30—13：40(決賽)
活動地點：
教學(xué)樓109教室
主持人：
嚴(yán)__、鄭__
評委：
社聯(lián)會長楊__同學(xué)、生物系主席李__同學(xué)、前副社長李__同學(xué)(預(yù)賽)
陳__老師、張__老師、李__老師(決賽)
參賽人員：
__讀書社全體社員(共43人)
獎項設(shè)置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎6名
比賽規(guī)則：
1、預(yù)賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預(yù)賽前12名進(jìn)入決賽。
2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。
3、評分總分10分。評委給分項分及總分。最后分?jǐn)?shù)為平均分，精確到小數(shù)點后2位。
4、每5個選手報一次分?jǐn)?shù)。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰(3分);
2、正確把握詩歌節(jié)奏，抑揚頓挫，韻律明顯。(3分)
3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，朗誦熟練，聲音洪亮，鼓勵脫稿(脫稿根據(jù)熟練程度加分)。(2分)
4、精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)大方。(1分)
5、觀眾反應(yīng)熱烈。(1分)
后勤人員安排：
1、記時員：彭__(負(fù)責(zé)比賽時掐表)
2、記分員：許__、李__(負(fù)責(zé)統(tǒng)計比賽選手的最后分?jǐn)?shù))
4、督場員：鐘__、陳__(負(fù)責(zé)選手候場工作)
5、秩序維持：吳__(負(fù)責(zé)維持賽場秩序)
6、獎品準(zhǔn)備：唐__(負(fù)責(zé)獎品的'購買)
溫馨提示：
1、請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己朗誦的詩歌，上傳到自己的QQ空間;
2、請同學(xué)們精心準(zhǔn)備，積極參賽;鼓勵脫稿;
3、朗誦時請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機或者閱讀器朗誦;
4、人人參與，一個都不能少。如果因特殊情況不能按時參加，請?zhí)崆跋蛏玳L請假。
朗誦比賽策劃活動方案篇13
一、指導(dǎo)思想：
中華文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳做美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺養(yǎng)了一代又一代人，成為祖國文化的命根子。讓學(xué)生從小朗誦，不但能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的愛好愛好，打下扎實的文學(xué)功底，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激起學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的`情操和審美情趣，全面進(jìn)步整體素質(zhì)。
二、實施目標(biāo)：
1、建立古詩文朗誦、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋覓更合適學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
2、通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并進(jìn)步學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思惟能力。
三、活動主題：
朗誦古詩詞，傳團(tuán)隊精神
活動時間：
20__年11月28日10：00———11：30
四、活動場地：
學(xué)校中院
五、活動組織
1、活動主持：__老師
2、組織加分：__老師
3、場外布置與安全管理：__老師
4、邀請佳賓：敖洪剛校長和沒有課的老師，其他班的學(xué)生可以參與欣賞。
六、參賽對象：
4-6年級每班分男、女兩組，每組選4名學(xué)生參加，總共6各小組參賽。
七、參賽內(nèi)容：
節(jié)選自老師所發(fā)的古詩詞背誦
八、參賽情勢
1、必：每人必答一首古詩，通過抽簽的情勢，選取題目，答對一首加10分。(四年級必答題1—10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21——30號)。
2、合作題：每組答兩個題，讀題結(jié)束后思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。
3、搶答題：共10個小題，讀完說“開始”后按搶答器，提早按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。
九、評獎情勢
按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一位，每班男、女小組合計得分最高的取得優(yōu)秀團(tuán)隊獎，個人答題得分最高的取得優(yōu)秀個人獎。
朗誦比賽策劃活動方案篇14
一、活動目的.：
為豐富校園文化生活，營造一個健康、文明、禮儀的校園生活;同時為發(fā)展和提高我校學(xué)生的誦讀能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，提高學(xué)生素養(yǎng)，我校特舉辦“文明·勵志”詩歌朗誦比賽。
二、活動主題：“勵志·文明·禮儀”
三、活動時間、地點：
比賽時間：20__年4月8日下午1：00
地點：
四、活動對象：全體學(xué)生
五、比賽要求：
1.各班級準(zhǔn)備一個節(jié)目參賽。
2.節(jié)目要求：節(jié)目內(nèi)容積極向上，節(jié)目形式力求多樣化，主題要突出。
3.節(jié)目道具、服裝等各班級負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。
4.要求配上背景音樂，各班自己準(zhǔn)備好音樂u盤或是光盤，交到8(3)班溫茹茹處。
六.人員安排：
組長
副組長
評委
統(tǒng)記：七年級——z
八年級——z
九年級——z
攝影
舞臺布置
舞臺總監(jiān)
維持秩序：
班級秩序
7(1)z7(2)z7(3)z7(4)z
8(1)z8(2)z8(3)z8(4)z
9(1)z9(2)z9(3)z9(4)z
z
進(jìn)退場秩序
七、評分細(xì)則：
(一)主題內(nèi)容(2分)
1、內(nèi)容(1分)：題材不限，內(nèi)容健康向上;充實生動，有真情實意
2、主題(1分)：青春、勵志、成長
(二)普通話(4分)
1、發(fā)音(2分)：語音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，
基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。
2、語速(1分)：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢1分，
因不熟練，每停頓一次扣0.1分。
節(jié)奏(1分)：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分;
節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。
(三)表達(dá)(3分)
1、表達(dá)(1分)：表達(dá)自然得體，動作恰當(dāng)1分，
表達(dá)較為自然大方，動作設(shè)計合理0.8分，
表達(dá)基本自然，動作較少0.6分。
2、感情(1分)：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。
3、感召力(1分)：富有創(chuàng)意，引人入勝1分;
有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。
(四)臺風(fēng)(1分)
1、上下場致意、答謝(0.5分)
2、服裝得體，自然大方(0.5分)
(五)補充說明
1、比賽共設(shè)評委5人，采取平均計分。
2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內(nèi)。
3、鼓勵原創(chuàng)(最多加1分)。
獎項設(shè)置
按朗誦水平，各年段分別評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
朗誦比賽策劃活動方案篇15
為弘揚傳統(tǒng)文化，迎接五四青年節(jié)的到來，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)研究決定，特開展以“積極進(jìn)取，唱響青春”詩歌朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進(jìn)行，特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：__
副組長：__
成員：__
二、內(nèi)容和形式
1、內(nèi)容要以“積極進(jìn)取，唱響青春”為主題，倡導(dǎo)結(jié)合實際的創(chuàng)作。
2、形式為獨誦，并進(jìn)行適當(dāng)配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)加分。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。
三、活動的有關(guān)事項
1、參加對象：每班選派1名學(xué)生參加。
2、比賽時間：5月5日(星期二)中午12:20
3、比賽地點：教學(xué)樓三樓階梯教室
5、會場布置：__
6、主持：初一(3)班__
7、攝像：__
8、評委：__
9、統(tǒng)分：__
10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評判，評分要求如下：要求：
(1)精神飽滿，姿態(tài)得體大方。(10分)
(2 )感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的`變化反映作品內(nèi)涵。(15分)
(3 )吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握作品節(jié)奏。(20分)
(4)朗誦熟練，聲音洪亮(20分)。脫稿可以適當(dāng)加分(5分)。
(5 )能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(20分)
(6 )朗誦形式富有創(chuàng)意，可以配以適當(dāng)?shù)臉非蛞云渌袆?chuàng)意形式配合朗誦。(10分)
11、獎項設(shè)置：每個年級各評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
四、其他注意事項
初一年級同學(xué)作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀(jì)律，不起哄，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
朗誦比賽策劃活動方案篇16
一、活動目的：
示范朗讀是課堂教學(xué)不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學(xué)的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風(fēng)采，借以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文 展我風(fēng)采”教師朗讀課文比賽。
二、活動安排：
1、時間：20__年5月20日
2、地點：永勝路小學(xué)校
3、參賽人員：所有教師
4、比賽內(nèi)容：在選定的`課文中選擇。
5、評委名單：付敏、李欣、李智慧
三、比賽方法：
1、抽取參賽文章。(在提供的朗讀課文中)
2、比賽順序由教師抽簽決定。
3、比賽分語文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程;數(shù)學(xué)組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭
4、評分方法：本次比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為了100分，取平均分。
5、設(shè)獎情況：語文組設(shè)一等獎2名，二等獎2名;數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎2名，二等獎2名。
四、比賽要求
1、 評委要做到公平、公正、公開。
2、 參賽人員要認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，按時參加比賽。
3、 參賽人員要遵守比賽紀(jì)律，尊重評委意見。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)：
語言(40分)：
1、教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)。—(20分)
2、聲音效果好，悅耳動聽，富有節(jié)奏感。—(10分)
3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。—(10分)感情：(40分)
1、 感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。—(30分)
2、表達(dá)自然得體，。—(10分)
儀態(tài)：(10分)
教師精神飽滿，能夠恰當(dāng)?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。
效果：(10分)
整體效果好，有感染力，增強語言表達(dá)效果。
朗誦比賽策劃活動方案篇17
一、活動的意義：
1、三至六年級學(xué)生全員參與競賽準(zhǔn)備，由班級初賽展示選拔參加學(xué)校展示比賽。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、通過選拔比賽為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園學(xué)習(xí)英語氛圍。達(dá)到讓每一個學(xué)生“敢說英語”的目的.。
3、強化所學(xué)知識，拓展知識面，開闊學(xué)生的英語視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，提高成績。
4、通過英語朗讀比賽，讓學(xué)生找到差距，互相幫助，增強團(tuán)隊的競爭意識。
二、參賽對象：
三至六年級全體學(xué)生
三、參賽內(nèi)容：
結(jié)合相應(yīng)年級的英語教材選擇短文或教師寫的英語小作文。
四、實施安排：
1.早讀為英語朗讀時間，這段時間主要是由班主任或英語較好的學(xué)生負(fù)責(zé)組織全體學(xué)生聽錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語老師巡視做指導(dǎo)。老師應(yīng)該每天都要對學(xué)生都提出相對不同的要求。
2.每堂英語課教師要有針對性對學(xué)生進(jìn)行課文朗讀指導(dǎo)，時間的長短可以根據(jù)課文本身的長短、難易程度、學(xué)生掌握情況來決定。
3.每天晚上回家學(xué)生都要聽錄音朗讀至少5分鐘，可以采取家長簽字的形式，教師檢查指導(dǎo)。
五、參賽時間及地點：
1、初賽：
時間：五月中下旬(課間操時間)
地點：各班教室
2、決賽
地點：各學(xué)校
六、比賽形式：
集體朗讀和個人朗讀兩種形式。
每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔參加校個人朗讀評比,每位比賽選手提前5分鐘進(jìn)入準(zhǔn)備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為所學(xué)所練。
七、朗讀要求
1、語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。
2、朗讀時有節(jié)奏。快慢、輕重、語速適當(dāng)。
3、注意發(fā)音的技巧(連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等)。
八、評比要求
1、評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)
(1)發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)。(5分);
(2)表達(dá)生動、富有感染力(3分);
(3)儀態(tài)整潔、表演端莊大方(2分)。
2、評委由本校英語教師和其他老師組成。
朗讀比賽活動方案5
一、活動目的
為了全面貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
二、活動主題
口誦心惟，有聲的創(chuàng)作
三、參賽對象
四年級全體同學(xué)
四、比賽時間、地點：
周四下午四年級教室
五、比賽規(guī)則：
朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。
六、評委：
語文老師、學(xué)生代表
七、評分標(biāo)準(zhǔn)
(見表格)
八、獎項設(shè)置：
全班按總分高低共評出一等獎6個、二等獎6個。
為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的感動和感想。
在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的`篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們在沒有進(jìn)行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平時的語言訓(xùn)練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時在活動過程中教師通過微信群實時直播，得到了家長的關(guān)注個鼓勵，孩子們更用心了。
當(dāng)然在取得成績的同時，也有一些有待加強的地方：
1、重技巧，輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
2、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動。在平時的教學(xué)中要注重整體水平的提高。
3、缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。
在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語音正確，但要注意字的變調(diào);語速要適中，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。相信孩子們會有更大進(jìn)步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。