家教門風與青少年人格養(yǎng)成有何關(guān)聯(lián)？專家學(xué)者熱議

“教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人格健全的人，使人成為人而不是某種人，家校共育的共識是成長比成功更重要。”會上，北京師范大學(xué)首都文化創(chuàng)新與文化傳播工程研究院院長、粵港澳大灣區(qū)文化創(chuàng)新與傳播研究中心主任、首席專家于丹作主旨發(fā)言。她呼吁廣大教育從業(yè)者從傳統(tǒng)文化中尋找現(xiàn)代接續(xù)路徑，從家教家風中塑造社會秩序規(guī)范，從家校互動中優(yōu)化科學(xué)教育場景。

據(jù)悉，本次論壇由北京師范大學(xué)粵港澳大灣區(qū)文化創(chuàng)新與傳播研究中心、北京師范大學(xué)文化創(chuàng)新與傳播研究院主辦。在主題演講環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)心理學(xué)部博士生導(dǎo)師、中國心理學(xué)會認定心理學(xué)家林丹華，中華志愿者協(xié)會副會長張小媛，華南師范大學(xué)心理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師田麗麗分別圍繞“兒童青少年積極發(fā)展與人格養(yǎng)成”“校家社共育，重在落實”“親子關(guān)系與兒童青少年心理健康”等主題作分享。