難忘的中國之旅（導(dǎo)師與我談中國）

當(dāng)時，倫辛克教授有一項非傳染性疾病的防控政策研究課題，對我的研究方向也有了新啟發(fā)。我開始將研究重心放到從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度促進(jìn)居民健康行為，并在倫辛克教授的支持和指導(dǎo)下成立了與國內(nèi)高校合作的“中荷健康促進(jìn)與醫(yī)學(xué)傳播學(xué)課題組”，投入其中，潛心科研。

談起中國，倫辛克教授并不陌生。數(shù)十年前，他的著作就被翻譯成中文并在中國傳播，且獲得了同領(lǐng)域諸多學(xué)者的好評。而后，倫辛克教授在2007年和2017年分別來到中國上海與大連講學(xué)，參與金融與實(shí)驗經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)會議。

在倫辛克教授看來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，科研工作也取得大步進(jìn)展。他說：“我很期待從行為經(jīng)濟(jì)學(xué)和實(shí)驗經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析中國相關(guān)問題，與更多中國學(xué)者合作。”

說起自己的兩次中國之旅，倫辛克教授說令他印象最深刻的是中國美食。最近一次來中國大連時，他品嘗到了各式各樣的大連海鮮。“同樣的海鮮以不同方式烹飪，味道各有千秋，中國的美食文化博大精深。”教授還說，他的中國朋友們非常熱情好客，“他們招呼很周到，不僅安排了許多大連美食體驗，還帶我走訪當(dāng)?shù)兀私庵袊睢；氐胶商m后，我久久無法忘記在大連的美好記憶。”

贊嘆基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

博士期間，我的導(dǎo)師是穆勒教授，她對中國則有著更為獨(dú)特的感情。穆勒教授在結(jié)束了博士學(xué)業(yè)后，曾在中國的廈門大學(xué)工作3年。在她看來，這段經(jīng)歷令她對中國的校園生活和中國學(xué)生有了更多了解，十分難忘。

穆勒教授對我說：“中國高校十分重視國際合作交流，校園環(huán)境也相當(dāng)國際化，學(xué)校處處有英文標(biāo)識。我順利地融入了學(xué)校的科研和生活，還在科研中結(jié)交了許多志同道合的伙伴。雖說我是一個外國人，但在工作、生活中沒有語言障礙的擔(dān)憂。”

她還說：“中國學(xué)生十分勤奮、認(rèn)真，他們對自己的工作有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感，完成任務(wù)又快又好。同時，學(xué)生們也喜歡探索新鮮事物，和不同文化背景的人交流，讓我也收獲了不少新知。”

此外，穆勒教授在中國時，還常與同事們一同去各地旅行。她對中國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)贊不絕口，尤其是高鐵通行給她帶來了很大的出行便利。她說：“在中國旅行，一天內(nèi)去到多個城市都沒有疲憊感，這得益于交通工具的發(fā)達(dá)，為我節(jié)省了大量的時間。”

有意思的是，今年8月，穆勒教授饒有興趣地和我探討了中國的茶。在她看來，中國的茶文化博大精深，喝茶、品茶既是日常交往禮儀，也是一場文化體驗。

那天，穆勒教授在和我開完課題會議后已是傍晚，間歇期間我們討論到茶文化，她對“餅茶”的制作工藝及形狀十分好奇，一直追問我是否有相關(guān)資料可幫助她進(jìn)一步了解。

據(jù)我所知，餅茶一般指團(tuán)茶，是產(chǎn)生于宋代的一種小茶餅。我說：“如果您想知道餅茶的更多知識，我可以回家后分享相關(guān)的視頻給您。”誰料，晚上回家后我忙于別的工作，便將此事遺忘了。到了深夜，我竟收到了一封來自穆勒教授的郵件，郵件標(biāo)題便是“請分享餅茶視頻”。可見，穆勒教授對于中國傳統(tǒng)文化的確有濃厚興趣。

師從兩位導(dǎo)師，我在留學(xué)期間收獲很多。目前，隨著中國社會的發(fā)展，慢性病的防控治療尤為重要，我的專業(yè)研究正是探索如何從行為經(jīng)濟(jì)學(xué)角度提升居民健康水平，降低醫(yī)療成本。令我自豪的是，祖國對相關(guān)科研課題的國際合作、跨學(xué)科交叉研究提供了不少支持和機(jī)會，希望學(xué)成歸來后，我能發(fā)揮所長，為社會發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

（作者系荷蘭格羅寧根大學(xué)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)博士研究生）