周敏娟：以實(shí)踐教學(xué)為突破口推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新

一是強(qiáng)化改革創(chuàng)新，夯實(shí)教學(xué)主渠道。學(xué)院建強(qiáng)思政課課程群、充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。通過(guò)研究學(xué)生思想、心理以及他們關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，制定針對(duì)性的教學(xué)方案；實(shí)行小班教學(xué)，精心設(shè)計(jì)課堂展示和討論環(huán)節(jié)；創(chuàng)新探索“思政+（專業(yè)）”教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)方法改革；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式傳播黨的創(chuàng)新理論。

二是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，善用社會(huì)大課堂。學(xué)院構(gòu)建思政實(shí)踐教學(xué)工作體系，形成多元立體實(shí)踐活動(dòng)矩陣，加強(qiáng)部門協(xié)同，依托第二課堂，充分發(fā)揮理論類、文化類、科技類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類、公益類、體育類等各類學(xué)生社團(tuán)組織的作用。

三是強(qiáng)化引育結(jié)合，精心培育大師資。一方面，打造專兼結(jié)合的思政隊(duì)伍，制定人才引進(jìn)計(jì)劃，配齊思政專職隊(duì)伍；另一方面，建強(qiáng)“雁陣型領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)”，壓實(shí)培養(yǎng)責(zé)任，建立“頭雁—群雁—雛雁”三級(jí)“雁陣型領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)”培養(yǎng)體系，不斷提升思政課教師專業(yè)能力和水平。

四是強(qiáng)化整合融合，搭建資源大平臺(tái)。學(xué)院建設(shè)思政課教學(xué)資源庫(kù)，組織征集、開(kāi)發(fā)高質(zhì)量、多形式、體現(xiàn)石鐵特色的教學(xué)案例，建設(shè)教學(xué)案例庫(kù)；打造網(wǎng)絡(luò)教育宣傳云平臺(tái)，將思政工作拓展到學(xué)生教育的全周期全流程。

五是強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，拓展工作大格局。學(xué)院開(kāi)展“大思政課”協(xié)同行動(dòng)，依托學(xué)生“一站式”社區(qū)，對(duì)接學(xué)生需求，探索協(xié)同育人學(xué)生綜合管理新模式；全面深化課程思政，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)；扎實(shí)推進(jìn)日常思政教育，讓思政教育浸潤(rùn)每個(gè)師生。

周敏娟說(shuō)，針對(duì)當(dāng)前思政課教學(xué)中存在的“育人意識(shí)不充分、視野不寬廣、內(nèi)容不豐富、機(jī)制不健全、全員參與不足”等問(wèn)題，學(xué)院會(huì)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷完善工作體制機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程作用，持續(xù)提升育人實(shí)效，努力打造生動(dòng)鮮活的“大思政課”，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。（林露王易楚李雅欣）