為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，那么朗誦比賽策劃方案怎么寫？下面小編給大家?guī)碜钚聦W(xué)校開展朗誦比賽策劃方案，供大家參考！

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇1

一、活動主題：

朗誦中華經(jīng)典，打造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進(jìn)步學(xué)生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點(diǎn)：

1、集體賽

地點(diǎn)：各班教室

2、個人賽

地點(diǎn)：多功能教室

四、比賽情勢：

分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進(jìn)行。

五、嘉獎方法：

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的.班級語文教師，將取得指導(dǎo)教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排：

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)展開讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，進(jìn)步學(xué)生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。

2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一 經(jīng)典朗誦活動集體賽細(xì)則

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：一至三年級全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期校“每周一誦”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給徐曉燕老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽情勢，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)情勢。

(2)抽背：在“每周一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評比細(xì)則：

1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)負(fù)。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導(dǎo)教師嘉獎。

四、評委：各年級語文教師

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇2

一、活動主題：

復(fù)興中華，從我做起。

二、活動目的：

為了通過組織學(xué)生演講比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀。提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長，使學(xué)生逐步成長為具有全球視野和時代責(zé)任感的.中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、比賽時間及地點(diǎn)：

時間：20__年4月23日

地點(diǎn)：zz縣第二初級中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會議室

四、比賽形式：

四——八年級各班限報一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。

五、獎勵方法：

四—六年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎、優(yōu)秀獎6名。

七—八年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。

六、評比細(xì)則：

1、比賽要求：

(1)比賽時間限定為5分鐘之內(nèi)。

(2)要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。

(3)要求參賽者儀表整潔大方，演講時富有感情。

(4)可編排適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

2、評分標(biāo)準(zhǔn)

(1)精神面貌好。(2分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理，脫稿。(3分)

(3)誦讀和演講時間：5分鐘內(nèi)。(2分)

(4)比賽內(nèi)容緊扣主題。 (3分)。

3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。

七、評委：

1、評委老師____老師。

2、計分老師：____老師。

3、攝像老師：____老師。

zz縣第二初級中學(xué)

20__年4月

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇3

為了提高我鎮(zhèn)街幼兒園語言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言，為他們提供一個發(fā)揮特長，展示才華的舞臺，經(jīng)研究，決定舉辦石基教育指導(dǎo)中心幼教系統(tǒng)首屆幼兒園語言表演藝術(shù)“童言童語”詩歌朗誦大賽，具體方案如下：

一、 活動宗旨：讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識， 鍛煉膽量，為孩子提供一個發(fā)揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長!增進(jìn)親情的互動和交流，賦予孩子展示的舞臺。

二、參賽對象：

1、全鎮(zhèn)、街幼兒園3-6歲(小班以上)的幼兒及全體在職教師;

2、各教研片推薦4個優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)、街級比賽;

三、比賽組織及時間安排：

1、本次歌朗誦大賽分初賽和決賽兩個階段進(jìn)行，初賽由各學(xué)前教育業(yè)務(wù)教研片組織，各教研片在初賽基礎(chǔ)上選撥4個優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)街的決賽。決賽由教育指導(dǎo)中心組織，采用抽簽辦法決定比賽次序。

2、10下旬，各業(yè)務(wù)輔導(dǎo)片組織初賽，11月5日行決賽。請參加鎮(zhèn)街大賽的單位在11月3日前填寫好報名表(附件一)上交教育指導(dǎo)中心。決賽地點(diǎn)、時間及具體安排另行通知。

3、在11月3日報名時把比賽內(nèi)容(詩歌、兒歌等)打印一式6份交教育指導(dǎo)中心，評委用。

四、比賽具體要求：

1、一所幼兒園最多一個節(jié)目參賽，每個節(jié)目有成人1-2人，幼兒最多10人;

2、每個節(jié)目含個人朗誦、小組朗誦、師生朗誦(一對一或一對眾均可)三種形式，師生或家長與孩子需同臺展示;

3、每個節(jié)目總表演時間5分鐘以內(nèi);

4、表演內(nèi)容：要求一個節(jié)目同時包含二種語言三首詩歌作品，其一是用普通話朗誦的現(xiàn)代兒童詩、繞口令、兒歌、散文詩;其二是用普通話朗誦的古詩古詞古句;其三是用粵語朗誦的粵語童謠。另：也可選擇其它優(yōu)秀作品或自己創(chuàng)編迎亞迎詩(兒)歌。

5、表演要求：語調(diào)自然、語速適當(dāng)，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。

六、評分方法：

1、組委會將聘請專業(yè)人士擔(dān)任評委。滿分為10分。

2、表演評分為十分制取總和的平均值:

1)發(fā)音及語調(diào):3分(每項(xiàng)各1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)

2)藝術(shù)表現(xiàn)力:2分(停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。)

3)完整性:2分(兒歌朗誦完整1分，表演完整計1分，其余計0.5分)

4)創(chuàng)意特色:2分(節(jié)目表演有特色,賦創(chuàng)造性計2分,其余計0.5--1分)

5)服飾:1分(精神飽滿，儀態(tài)自然，服飾得體;根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分)

教師同臺表演另加:1分(附上教師資格證，身份證復(fù)印件)

七、評獎獎項(xiàng)設(shè)置：

比賽設(shè)特等獎2名‘一等獎5名，二等獎9名。頒發(fā)榮譽(yù)證書。

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇4

一、活動目的：

為繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明;營造富有激情、富有朝氣的校園文化氛圍，推動校園文化建設(shè);展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生風(fēng)采，提高小學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，特舉辦這次朗誦比賽。

二、活動對象：

全體學(xué)生

三、時間安排：

報名時間： 12月17日——18日;比賽時間：12月28日

四、地點(diǎn)安排：

學(xué)校操場

五、參賽方式【單人、團(tuán)體(2至全班)參賽】：

每班至少選出1名選手參賽，最多不超過4個，團(tuán)體每班最多不超過兩個，直接報給少大隊(duì)。

六、參賽要求：

1.所選作品體裁不限，內(nèi)容積極，健康向上。

2.朗誦時間3——5分鐘。

3.如有配樂，請自帶mp3或u盤

七、評選方法：

由評委打分，

一、

二、三等獎按平均分高低決出;其他獎項(xiàng)由評委直接評定。

八、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞臺風(fēng)格獎1名，最潛力獎1名

九、邀請主持人1位，評委10(各班語文教師)

主辦單位：教導(dǎo)處 少先隊(duì)

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇5

為慶祝新中國成立_周年，用文字生動描繪新中國成立以來黨和國家取得的輝煌成就，精彩呈現(xiàn)黨和國家在事業(yè)新征程中的新氣象、新精神，更好挖掘中華傳統(tǒng)文化精髓、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特舉辦詩文創(chuàng)作大賽，并制定如下方案。

組織機(jī)構(gòu)

承辦單位：北京網(wǎng)高科技股份有限公司

協(xié)辦單位：語文出版社、中華詩詞學(xué)會

參賽對象與組別

(一)作文類：分為小學(xué)生、初中生、高中生(含中職學(xué)生)3個組別。

(二)詩詞類：參賽對象不限。

作品要求

(一)創(chuàng)作主題

要求圍繞“中華經(jīng)典·我的精神家園”“我心中的巍巍中華”“憶崢嶸歲月展青春韶華”“夢想助力成長”“奮進(jìn)新時代”等5個主題進(jìn)行創(chuàng)作。

(二)形式要求

1、作文類：體裁不限(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)為500～20__字(小學(xué)低年級字?jǐn)?shù)為200～500字)。

2、詩詞類：包括近體詩、詞以及現(xiàn)代詩歌。長度不超過30行，需有標(biāo)題。要求以普通話語音系統(tǒng)為押韻依據(jù)。

3、每人限投1篇作品，要求原創(chuàng)，且未曾在任何公開出版物(包括網(wǎng)絡(luò)出版物)上發(fā)表過，所有作品要求使用國家通用語言文字。

4、可通過上傳手寫作品照片或電子文檔兩種形式參賽。手寫作品要求字跡工整清晰，照片大小為1M～5M。

賽程安排

(一)報名及上傳作品：4月1日—6月15日

選手在規(guī)定日期內(nèi)通過官方網(wǎng)站報名參賽，參加經(jīng)典常識考核(不限次數(shù))，考核合格者獲得參賽資格并上傳參賽作品。社會大眾可通過官方網(wǎng)站進(jìn)行投票，投票截止日期為6月30日。

(二)初評：7月

通過專家評審(權(quán)重90%)與網(wǎng)絡(luò)投票(權(quán)重10%)相結(jié)合的'方式，確定詩詞類500個作品，作文類每組800個作品進(jìn)入終評。7月底公布終評入圍名單，同時接受社會大眾監(jiān)督舉報。

(三)終評：8月

通過專家評審確定每組350名獲獎?wù)撸?月底公示獲獎結(jié)果。

獎項(xiàng)設(shè)置

每組設(shè)一等獎20個，二等獎30個，三等獎100個，優(yōu)秀獎200個。學(xué)生組別設(shè)指導(dǎo)教師獎若干。比賽同時設(shè)優(yōu)秀組織獎。優(yōu)秀獲獎作品將結(jié)集出版。

聯(lián)系方式

聯(lián)系人：陳方楊燕艷

聯(lián)系電話：

聯(lián)系郵箱：

—關(guān)于公眾號—

本公眾號是教育部、國家語委組織實(shí)施的“中華經(jīng)典誦讀工程”官方公眾號。

“中華經(jīng)典誦讀工程”通過開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解等文化實(shí)踐活動，挖掘與詮釋中華經(jīng)典文化的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義，引領(lǐng)社會大眾特別是廣大青少年更好地熟悉詩詞歌賦、親近中華經(jīng)典，更加廣泛深入地領(lǐng)悟中華思想理念、傳承中華傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)中華人文精神。

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇6

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的.快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，配合我校“讀書節(jié)”活動的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化

二、活動目標(biāo)：

1、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣;

三、參賽對象：

一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。

四、比賽時間：

__年5月24日下午12：30

五、比賽地點(diǎn)：

學(xué)校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當(dāng)縮短。

2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩、詞)長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。

(但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在__年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說。

6、比賽順序先高年級，后低年級;

七、評獎辦法：

1、評分采用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上(1分)

⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

(1分)

⑶、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。

(2分)

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。

(1分)

⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。(2分)

⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

(2分)

⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

(1分)

2、獎項(xiàng)設(shè)置：

各年級設(shè)團(tuán)體獎一名，發(fā)獎狀。

八、評委：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

九、活動分工：

音響：許濤

獎狀獎品：周悅

計分：周悅

十、活動總結(jié)。

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

為豐富學(xué)生的校園生活，給學(xué)生搭建一方展示自己朗誦才能的平臺，在校園中掀起弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)高潮，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，舉行“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”活動。

二、活動過程：

(一)廣泛宣傳發(fā)動。要通過多種形式宣傳“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”的`重要意義，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成濃厚的具有中華傳統(tǒng)文化特色的校園育人環(huán)境。鼓勵每一名學(xué)生都能參與感受誦讀經(jīng)典活動。老師都能正確指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(二)組織比賽和展示活動。要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日端午和國慶節(jié)分別組織開展書法比賽和誦讀展示活動;讓學(xué)生領(lǐng)會經(jīng)典、體驗(yàn)經(jīng)典、實(shí)踐經(jīng)典。

三、活動安排：

主辦科室：教導(dǎo)處

參賽方式：以級部為單位，每班推薦一名同學(xué)參加級部比賽。

參賽時間：

上學(xué)期：

第一階段為班級內(nèi)部組織書寫經(jīng)典書法展覽，時間為五月中旬，各班自行安排。

第二階段為級部優(yōu)秀書法展覽，時間為五月下旬，具體時間另行通知。

下學(xué)期：

第一階段為班級內(nèi)部組織誦讀初賽，時間為九月下旬，各班自行安排。

第二階段為級部誦讀決賽，時間為十月上旬，具體時間另行通知。

獎勵辦法：

比賽設(shè)一等獎：4人、二等獎5人、三等獎6人。由學(xué)校組織獎勵。

成果展示：錄像視頻照相圖片

附：書法比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.執(zhí)筆書寫姿勢正確，筆法：起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等，準(zhǔn)確無誤。

2.單字結(jié)構(gòu)合理，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點(diǎn)畫呼應(yīng)，大小一致，用筆流暢。

3.章法布局合理，行列整齊，風(fēng)格統(tǒng)一，題款位置、大小與正文協(xié)調(diào)。

誦讀比賽評獎標(biāo)準(zhǔn)：

⑴作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上(1分)

⑵精神飽滿，姿態(tài)得體大方。(1分)

⑶感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。(2分)

⑷朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)

⑸吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。(1分)

⑹正確把握詩歌內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)

⑺所配樂曲與朗誦內(nèi)容和諧。(1分)

⑻不超時。(1分)

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇8

活動目標(biāo)

1.理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

重點(diǎn)：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。

難點(diǎn)：理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看!

播放課件，老師邊提問邊講解：

__廣場是當(dāng)今世界上的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征。

“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。

大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。

京劇作為一種中國獨(dú)有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。

乒乓球隊(duì)是中國體育軍團(tuán)的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習(xí)慣地稱為夢之隊(duì)。

過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!

現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。

二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌

1.整體欣賞詩歌。

老師有感情的朗誦詩歌。

根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

2.分段學(xué)習(xí)詩歌。

(一)初步理解中國娃是什么樣子的。

今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃?引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。

教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。

(二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。

師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什么呢?——中國，對!我們中國有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國的名山大川，你們想去嗎?

1.認(rèn)識珠穆朗瑪峰——世界上的山峰。

(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國的山，它還是世界上的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了!因?yàn)樯接指哂种保栽姼枥镎f——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

2.認(rèn)識泰山——力與美的完美結(jié)合。

看過了世界上的山，讓我們再去看一看我們山東省最的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!

播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。

再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實(shí)的臂膀。

看過了、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€景點(diǎn)，它會是哪里呢?

3.認(rèn)識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

(課件出示萬里長城圖片)

小朋友們，這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點(diǎn)?(長長的)[活動范文吧 nNS88.CoM]

像什么?

我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護(hù)我們?(伸出手臂，把我們抱到懷里)

在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護(hù)，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。

現(xiàn)在，我們中國富強(qiáng)了，萬里長城成了的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!

4.認(rèn)識黃河、長江——我們的母親河。

(課件顯示黃河、長江)

對比講解黃河和長江的不同特點(diǎn)

黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。

我國有一位的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?

放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。

課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。

(三)體驗(yàn)做一個中國人的自豪感。

我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認(rèn)識他們。

1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。

老師提問：小朋友們，這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實(shí)驗(yàn)，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了!)

2.中國乒乓球隊(duì)同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團(tuán)夢之隊(duì)的魅力。

老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)

我國乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲!

3.認(rèn)識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

老師提問：認(rèn)識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。

4.中國女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運(yùn)會上，她們獲得了金牌。

課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

幼兒個別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言。)

現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)

三、整體朗誦詩歌

1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。

四、結(jié)束活動

進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇9

一、活動內(nèi)容：朗誦比賽(體裁不限)。

二、活動形式：以學(xué)生個體進(jìn)行朗誦。

三、活動目標(biāo)：1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。2 培養(yǎng)學(xué)生的展現(xiàn)自我與尊

重自我的意識。3 為學(xué)校營造一種良好地學(xué)習(xí)氛圍，形成一種良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。4 提高全體師生對普通話的一個新的認(rèn)識和重視。

四、活動小組的成立

組長：黃新民(操管全盤、負(fù)責(zé)支持活動小組工作)

具體負(fù)責(zé)人：謝廷威

成員：全體教師(負(fù)責(zé)配合學(xué)校出色完成各項(xiàng)任務(wù)

評委老師：李利元、王集春、李華林、黃新民、劉玉瓊

五、活動規(guī)則

(一) 比賽分為三個年級段進(jìn)行。

一、二年級為第一小組;

三、四年級為第二小組;

五、

六年級為第三小組。原則上每班參賽人數(shù)為3人。每小組參賽人數(shù)為6人。

(二) 比賽采用十分制進(jìn)行打分。

(三) 評分應(yīng)當(dāng)公平、公正、公開，為避免出現(xiàn)不公平，不公正現(xiàn)象，我們評分依據(jù)本次

活動評分規(guī)則(另見附表)去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分，即為該選手的最終得分。

(四) 評獎方案與原則：原則上按照從高分到低分依次取一個一等獎，二個二等獎，三個

三等獎。若每一組有兩個分?jǐn)?shù)相同的學(xué)生，如有兩個最高分，即兩個一等獎。

六、活動過程

(一) 全體師生到指定地點(diǎn)集合。

(二) 進(jìn)行升國旗儀式，唱國歌，升國旗。

(三) 校長國旗下講話，并且宣布本次朗誦比賽開始。

(四) 主持人宣讀活動規(guī)則與評分規(guī)則。

(五) 朗誦比賽正式開始。

(六) 每一位選手朗讀完之后，評委給出打分并且當(dāng)場宣讀分?jǐn)?shù)。

(七) 宣布每一小組獲獎名單。

(八) 頒發(fā)獎品。

(九) 活動結(jié)束，全體師生離場。

七、活動要求與注意事項(xiàng)

(一) 學(xué)生必須自己帶凳子到指定地點(diǎn)集合。

(二) 有紅領(lǐng)巾的必須自己佩戴紅領(lǐng)巾。

(三) 必須保持活動現(xiàn)場次序穩(wěn)定，少先隊(duì)與班干部維持各班現(xiàn)場紀(jì)律。

(四) 不允許亂扔亂丟，保持活動現(xiàn)場衛(wèi)生干凈。

(五) 不允許有學(xué)生中途離場，如有特殊情況必須事先請假。

(六) 不允許有學(xué)生不參加本次活動，原則上全體師生都必須參加，如有特殊情況必須事

先請假。

七嶺完小

_年12月15日

評分規(guī)則

1.吐字清晰,聲音宏亮.。(2分)

2.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢。(3分)

3.停頓恰當(dāng)，節(jié)奏感強(qiáng)，感情充沛。(2分)

4.服裝整潔得體，舉止大方。(2分)

5.感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。(1分)

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇10

比賽目的：

本次ELAA短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國語學(xué)院新生英語和風(fēng)采。加深同學(xué)對英語國家文化的理解，豐富大學(xué)新生的課余生活。讓同學(xué)們更快地融入到精彩的大學(xué)生活中。

比賽時間：

20__年10月19日、20日6：30p。m。

比賽地點(diǎn)：

外語樓106、411

活動對象：

外國語學(xué)院__級同學(xué)。

主辦方：

外國語學(xué)院英語語言藝術(shù)團(tuán)(ELAA)

比賽流程：

預(yù)賽階段：

所有報名同學(xué)將在外語樓參加預(yù)賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，題材不限，時間必須控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將邀請在相關(guān)英語大賽獲獎的同學(xué)來擔(dān)任評委。在預(yù)賽結(jié)束后，后有40%的的'同學(xué)有機(jī)會晉級決賽。

決賽階段：

在預(yù)賽表現(xiàn)出色的同學(xué)，將參加更加精彩的決賽。接塞的賽制將發(fā)生改變，每位選手將要朗誦兩篇材料，分別為自選材料和待選材料。待選材料將由ELAA的人員負(fù)責(zé)挑選提供，材料難度適中，時間控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將要求外教擔(dān)任評委。如果選手準(zhǔn)備了原創(chuàng)的短文或者詩歌，評委將會有額外加分。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

選手分?jǐn)?shù)將有朗誦的流暢程度(4分)，語音語調(diào)(4分)，比賽臺風(fēng)(2分)三個部分組成，評委將對選手事物進(jìn)行相應(yīng)扣分。

獎項(xiàng)設(shè)置：

比賽將設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，另有人氣獎和臺風(fēng)獎。獲獎?wù)邔@得ELAA頒發(fā)的榮譽(yù)獎狀。

活動方案：

—、主辦單位：博雅外文協(xié)會

二、活動時間：初賽4月29日，決賽5月13日

三、活動地點(diǎn)：校內(nèi)。

四、參加人員：全校英文詩歌愛好者，文學(xué)愛好者。

五、報名形式：以個人或小組為單位。

六、比賽形式：比賽由初賽和決賽兩部分組成。

七、獎項(xiàng)設(shè)置：一、二、三等獎各一名，臺風(fēng)獎，魅力獎各一名。(臺風(fēng)獎和魅力獎可根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整)

活動目的：

本次英文詩歌朗誦大賽意在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，使我校同學(xué)素質(zhì)得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發(fā)對社團(tuán)活動參與的積極性，擴(kuò)大社團(tuán)的知名度和美譽(yù)度。

活動細(xì)則：

一、活動分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內(nèi)部舉行，由選手自備詩歌進(jìn)行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進(jìn)入復(fù)賽。

二、決賽分兩個部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進(jìn)行朗誦，可附帶相關(guān)音樂以達(dá)到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時間控制在3分鐘以內(nèi)。第二部分為臨時朗誦，主辦方準(zhǔn)備一些英文詩歌，由參賽選手抽簽決定朗誦。給予15-20分鐘準(zhǔn)備，進(jìn)行即興朗誦。

三、在選手準(zhǔn)備即興朗誦期間，主辦方準(zhǔn)備一些節(jié)目或小游戲，調(diào)動現(xiàn)場氣氛。

四、每一位選手結(jié)束后評委根據(jù)選手的語音語調(diào)及感情臺風(fēng)進(jìn)行分?jǐn)?shù)選出一，二，三等獎給分，(以十分制為參考)并綜合兩次，同時選出臺風(fēng)獎和參與獎人員，并頒發(fā)相應(yīng)的獎品。

活動流程：

一、主持人介紹評委老師及嘉賓。

二、進(jìn)入第一輪比賽。

三、評委老師進(jìn)行打分，進(jìn)行統(tǒng)計。

四、第一輪比賽結(jié)束后選手抽簽得出第二輪比賽朗誦材料，期間進(jìn)行一些娛樂性節(jié)目。

五、進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，即興朗誦。

六、比賽結(jié)束由評委給分并進(jìn)行點(diǎn)評。

七、結(jié)合參賽者兩輪分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計。

八、主持人宣布獲獎名單。

九、嘉賓頒獎。

十、比賽結(jié)束。

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇11

為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學(xué)生踐行"四有新人"的精神內(nèi)涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風(fēng)采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。

一、活動主題

主題不限，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。

二、參加對象

全校教師(10人)、各班學(xué)生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)

三、比賽時間、地點(diǎn)比賽時間：

六月一日下午1：：00比賽地點(diǎn)：田徑場

四、演講內(nèi)容及要求

1、題目自定，主題鮮明，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。

2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內(nèi)，學(xué)生演講時間控制在3—5分鐘內(nèi)(超時酌情扣分)，需配樂。

3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

五、獎勵辦法

本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

學(xué)生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學(xué)生組：1—3年級：設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設(shè)一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名牛欄江鎮(zhèn)腰站小學(xué)20__年5月20日

附評分細(xì)則：

教師演講比賽評分細(xì)則

一、評分標(biāo)準(zhǔn)主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為10分。

1、演講內(nèi)容(3分)主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目(1分)觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說服力強(qiáng)(1分)

2、演講技巧(4分)普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語音純正(1分)語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容;能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情。(2分)動作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情(1分)

3、演講效果(2分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。

4、演講時間(1分)超時或少時扣0.2分(時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止)。

二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

四至六年級詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)一、懸賞分(總10分)

1、儀表形象：(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語言表達(dá)：(3分)普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態(tài)勢神情：(2分)姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、朗誦效果：(3分)朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、時間要求：(1分)時間為3——5分鐘內(nèi)二、提高分(1分)朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

三、評分原則：

比賽中，評委按《評分標(biāo)準(zhǔn)》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的`得分從高到低排列，即得相應(yīng)的篇目獲獎等級。

一至三年級詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

一、朗誦內(nèi)容：

自選篇目(文章或詩歌)，內(nèi)容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內(nèi)。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)：(總計10分)

正確(2分)：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分;

流利(2分)：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀;

有感情(2分)：能根據(jù)文章(或詩歌)內(nèi)容把握好感情基調(diào)，表達(dá)感情自然，不做作;

整體效果(4分)：服裝得體，最好能根據(jù)朗誦內(nèi)容恰當(dāng)著裝;配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇12

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國民族文化的一個瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

二、活動目標(biāo)

通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。

1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情操，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的'性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、活動原則

1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。

2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

四、誦讀內(nèi)容

以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(中學(xué)篇)及中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如：

五、誦讀活動基本時間安排

保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。

1、早讀：

利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。

2、語文課前3分鐘。

語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”， 吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、課后

(1)每周一節(jié)的語文閱讀課

(2)每周二第四節(jié)課外活動學(xué)校安排的讀書時間。

(3)班主任或任課老師負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。

六、活動方法

1 、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整

合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動;

4 、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔;品位詩文，暢談體會;分清層次，因材施教;師生互動，交流情感。學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合;個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。

七、活動要求

1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。

2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強(qiáng)活動效果。

3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以年級為線，以學(xué)校為面;以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉;以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇13

一、活動主題:記憶歷史，把握今天，規(guī)劃未來

二、活動目的:讓同學(xué)們重溫那段澎湃的歷史，珍惜今天幸福;陽光燦爛的活著，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)做好身邊的每一件的事

三、活動背景:七十六年前的今天，一群血?dú)夥絼偅瑹嵫序v的青年喊出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”的呼聲，那金戈鐵馬的呼聲震蕩了整個山河，他們的激情在空中回蕩。而如今，我們似乎充滿著太多的迷茫與彷徨，不知自己的未來何去何從。80，90后的寫手描寫的青春都是灰暗與脆弱的。我們的陽光燦爛的日子去哪了呢?讓我們呼喚他們的回來。

四、活動意義:只有了解歷史，才能懂得今天的不容易;只有記憶先輩的教誨，才能走好今天的路。今天我們不需要做出驚天動地的事情來，但我們必須要把我們手上的事情做好，把身邊的事情做好。我們今天是幸福的，但我們應(yīng)該時刻銘記這幸福是怎么來的，時刻記住歷史，把握自己的今天，規(guī)劃我們的未來。

五、組織人員:土木分團(tuán)委組織部

六、活動時間:12月9日

七、活動地點(diǎn):第二報告廳

八、前期策劃準(zhǔn)備:1.由組織部干事提前到場布置比賽場地，包括舞臺，評委席及觀眾席的布置。

2.由組織部部長提前邀請比賽評委，并購買礦泉水，紙巾等放置在評委席上

3.由組織部部長提前向辦公室借好比賽所用物品，包括音響，麥克風(fēng)等

4.由組織部干事借女生宿舍的窗簾布置評委席

九、活動過程:1.由主持人宣布比賽開始，并請相關(guān)評委做賽前講話

2.由各位參賽選手一一上臺進(jìn)行愛國詩歌朗誦，由評委依次打分，并由組織部干事進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計

3.所有選手朗誦完畢后，由主持人宣布比賽結(jié)果

4.請相關(guān)評委或領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

5.請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)性講話

十、后期安排:1.比賽結(jié)束后，由組織部部長安排評委及領(lǐng)導(dǎo)退場

2.組織部干事打掃會場并歸還所借物品

十一、應(yīng)急方案:1.若比賽中選手出現(xiàn)忘詞，麥克風(fēng)不響等突發(fā)狀況，由主持人谷冰睿安撫觀眾，維護(hù)會場秩序，其他組織部干事迅速找出解決方案

2.若比賽選手臨時有事退賽，由主持人向大家說明情況，取得大家的理解后方可退賽.

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇14

為扎實(shí)推進(jìn)我校讀書活動，給每個學(xué)生提供參與朗誦的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的校園文化氛圍，我校決定舉辦愛國主義朗誦比賽活動，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌、散文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，享受閱讀的快樂。

一、活動主題：誦讀愛國詩歌、散文，爭做博學(xué)少年

二、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生

三、比賽時間：4月中旬(具體時間另行通知)

四、比賽地點(diǎn)：操場

五、比賽要求：

1、所選詩歌、散文內(nèi)容脫稿朗誦，限時五分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

2、學(xué)生參賽的詩歌、散文是以“愛國”為主題的，從詩歌內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

六、比賽順序：以年級段抽簽決定

七、獎項(xiàng)設(shè)置：分年級設(shè)

一、

二、三等獎(一年級一等獎一名，二等獎兩名，其它年級

一、二等獎各一名)

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用100分制

1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)。(30分)

2、所選的詩詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。(20分)

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當(dāng)。(10分)

4、自由活潑普通話標(biāo)準(zhǔn)。(20分)

5、感情充沛，感染力強(qiáng)，臺風(fēng)好。(10分)

6、形式新穎，令觀眾耳一新。(10分)

最新學(xué)校開展朗誦比賽策劃方案篇15

一、活動目的：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生在朗讀過程中提高語文素質(zhì)，感受祖國文字的語言魅力，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國燦爛的.詩歌文化，并激發(fā)學(xué)生珍惜幸福美好生活的情感，學(xué)校決定開展7—9年級獨(dú)誦比賽。

二、活動要求：

1、朗誦內(nèi)容：古典詩歌、現(xiàn)當(dāng)代詩歌及外國詩歌等均可。要求格調(diào)高雅，積極健康。時間控制在4分鐘之內(nèi)。

2、朗誦形式：獨(dú)誦(配樂配舞所需樂器、CD自帶，人數(shù)不超過3人)。

3、參加對象：7—9年級學(xué)生

4、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(2名)

5、評分標(biāo)準(zhǔn)：

分思想內(nèi)容、語言表達(dá)、儀容儀表、綜合印象四部分對朗誦選手進(jìn)行評分，滿分為10分。計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后累加值取平均分即為選手最后得分。

⑴思想內(nèi)容(2分)：主題鮮明、積極上進(jìn)，富有時代氣息。

⑵語言表達(dá)(5分)：語言流暢、抑揚(yáng)頓挫、吐字清晰、聲情并茂，能很好反映詩歌的內(nèi)涵。

⑶儀容儀表(1分)：著裝整齊、舉止大方、得體。

⑷綜合印象(2分)：朗誦者個人的整體素質(zhì)。

6、活動時間：20_年4月9日下午。

7、比賽地點(diǎn)：四樓會議室